lunes, 19 de septiembre de 2016
domingo, 18 de septiembre de 2016
LAS PLATAFORMAS VIRTUALES
LAS PLATAFORMAS VIRTUALES
Lara,
Luis (2002), afirma que la Educación Virtual es "la modalidad educativa
que eleva la
A medida
que la enseñanza virtual va introyectandose
en la educación superior, las
universidades están obligadas a
introducir reformas que les permitan sobrevivir en un mercado global. El
principal objetivo del LMS(Plataformas de Gestión de Aprendizaje) es la gestión del estudiante, la evolución de
sus estudios y el rendimiento a través de las actividades que desarrolla. Por
el contrario LCMS gestiona contenidos u objetos de estudio. Sin embargo son
potentes instrumentos que permiten gestionar y flexibilizar este tipo de educación.
En la educación virtual el aprendizaje está
centrado en el alumno y su participación activa en la construcción de
conocimientos le asegura un aprendizaje significativo. Los profesores
(facilitadores) conciben la clase como un espacio para estimular el trabajo
colaborativo y autónomo. Las plataformas virtuales: de código abierto,
plataformas propietarias, plataformas de desarrollo propio; son herramientas de gran
utilidad porque presenta diversos recursos que proveen al estudiante, para
asegurar que su proceso de aprendizaje sea acorde a su ritmo de aprendizaje,
como también a su zona de desarrollo próximo
y obviamente enmarcado en su
proyecto de vida y sus múltiples responsabilidades. Es muy importante los ítems
que contempla la grilla, ya que tiene en cuenta al administrador, al docente, a
la institución, al alumno, las técnicas (plataforma) y la comunicación, pues
considero que son pilares básicos para desarrollar buenos procesos en este tipo
de educación. El docente en calidad de Tutor Virtual debe actuar como agente y
como creador de las situaciones y condiciones para que el alumno pero también debe propender a desarrollar la humanización del proceso educativo en un entorno virtual ́
mediante la dinamización con unas pautas que contribuyan a la mediación y
concertación, además del trabajo colaborativo, la creatividad autonomía, y la investigación.
Con las posibilidades que brinda la plataforma de
e-Learning , la relación que
se establece entre alumnos y entre profesor-alumno es fluida, generándose un
verdadero ambiente de enseñanza-aprendizaje, compartiendo dudas, ideas, temas
de interés, lo cual contribuye a
disminuir algunas debilidades como como son el sentimiento de frustración y
soledad ,que el aprendiz manifiesta en este proceso.
Según Colombia Digital (2015) los EVA
"se consideran una tecnología para crear y desarrollar cursos o modelos de
formación didácticos en la web". Son espacios con accesos restringidos
solo para usuarios que respondan a roles de docentes o alumnos. La
educación virtual avanza a pasos súper
rápidos, convirtiéndose en la mejor opción de enseñanza-aprendizaje para el
siglo XXI, por ello es importante que las universidades a distancia, se caractericen por tener una
plataforma con dominio propio por las innumerables ventajas que representa para
los diferentes actores de este proceso
EVALUACION DE PLATAFORMAS VIRTUALES
Las
plataformas de teleformación son potentes instrumentos que permiten diseñar,
laborar e implementar un entorno educativo, que esté disponible en Internet con
todos los recursos necesarios para cursar, gestionar, administrar y evaluar las
actividades educativas, dentro de las ofertas quese hallan en el mercado [Luc
2002].
La
Grilla es un instrumento de Evaluación
de Plataformas Educativas, y contempla 5 ítems a evaluar:
2) Herramientas
del Administrador: Determinen las posibilidades que brinda para realizar dicha
tarea tales como perfiles o roles que puedan asignarse a los usuarios, y otras
características que permitan el resguardo de información, etc.
3)
Herramientas de Comunicación: Establecen la disponibilidad de interrelación,
sincrónico y asincrónico, para alumnos y/o profesores.
4)
Herramientas para el Profesor: Determinen la viabilidad de la plataforma para
facilitar el diseño instruccional.
5)
Herramientas para el Alumno: Favorecen los procesos de aprendizaje, ofreciendo
al alumno un ambiente que beneficie dicha actividad. A partir de ello serán
considerados los instrumentos que le permiten al alumno organizarse para el
estudio.
VLE
(Virtual learning environment): Entorno de Aprendizaje Virtual. Es un espacio o
comunidad organizada dedicados al proceso enseñanza – aprendizaje.
PLATAFORMAS DE CÓDIGO ABIERTO.
Aunque el
software libre no es sinónimo de gratuidad, sino de libertad, suelen ser
gratuitas. Ofrecen un tipo especial de licencia, llamada GPL (Licencia Publica
General), que posibilita 4 libertades a los usuarios:
1. La
libertad de usar el programa con cualquier propósito.
2. La
libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a las necesidades,
esto es la libertad de acceder al código fuente es una condición previa para
esto.
3. La
libertad de distribuir copias del programa.
4. La
libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de
modo que toda la comunidad se beneficie.
Son muy útiles, y beneficien a la comunidad desde los diferentes ámbitos, ya que son una alternativa,pera desarrollar pequeños proyectos a nivel general.
Son muy útiles, y beneficien a la comunidad desde los diferentes ámbitos, ya que son una alternativa,pera desarrollar pequeños proyectos a nivel general.
PLATAFORMAS PROPIETARIAS
Plataformas
propietarias
Es una
aplicación cliente/servidor colaborativa (groupware), de correo electrónico,
conferencias en línea, servicios de voz/fax, y sistema de tablón de anuncios,
para sistemas operativos windows, macintosh y linux. Permite crear, gestionar y
administrar un campus virtual, para contribuir en los diferentes entornos en las actividades de aprendizaje, tanto individual como colabolarativo .
actualmente presenta dos divisiones una dirigida
al sector de la educación y otra al mundo empresarial.
las cuales permiten la
flexibilidad de las herramientas para el diseño de clases , con diferentes recursos que conllevan a unas clases más dinamizada, por medio de: foros, sistemas de correo electrónico, chats,
contenido en varios formatos, como páginas web, o archivos pdf entre otros. Estas plataformas son una excelente opción tanto para las empresas contratantes como para los usuarios.
PLATAFORMAS DE DESARROLLO PROPIO.
PLATAFORMAS DE DESARROLLO PROPIO.
Una
plataforma propia es la mejor opción para mantener una coherencia entre la
aplicación y el modelo educativo de la institución que la desarrolla.
1. Es una
plataforma de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning y eWorking) de software libre y código abierto
(open source) que permite a los formadores construir cursos online y gestionar
las actividades de aprendizaje y colaboración en la web. Está escrito en el
lenguaje de programación PHP, utiliza MySQL como SGBD. Sigue las
especificaciones de SCORM e IMS.
Está
disponible para plataformas (Linux) y navegadores libres (Mozilla, Netscape), y
plataformas (Unix, Mac OS X y Windows) y navegadores propietarios (Internet
Explorer). Está traducido a 35 idiomas y tiene una gran comunidad de
desarrolladores y usuarios en todo el mundo. Se inició en el año 2001 por la
UCL (Universidad católica de Louvain, Bélgica). En mayo de 2007 se creó el
Consorcio Claroline formado por varias universidades de Bélgica, España, Canadá
y Chile cuyos objetivos son organizar el desarrollo y la promoción de la
plataforma en un nivel técnico y pedagógico.
Desde el sitio de Claroline,
refieren que su funcionamiento no requiere conocimientos técnicos especiales,
es fácil de instalar y de usar. Disponible en http://www.claroline.net/?lang=es
Características
•Publicación
de recursos en cualquier formato de archivo.
•Foros de
discusión públicos y privados.
•Administración
de listas de enlaces.
•Creación
de grupos de estudiantes.
•Confección
de ejercicios.
•Agenda
con anuncios, tareas y plazos.
•Publicación
de anuncios vía email o portada del curso.
•Gestión
de los envíos de los estudiantes.
•Administración
de chats.
•Supervisión
de acceso y progreso de estudiantes.
2. El proyecto
de Sakai, Collaboration and Learning Environment (CLE), es un entorno modular de
código fuente abierto, cuyo objetivo es integrar diversas funcionalidades del
e-learning en un portal académico. Para gestionar el proyecto se ha creado la
Fundación Sakai, a la que pertenecen más de 100 Universidades. Algunas de las
más destacadas son (Sakai 2010): Indiana University, University of Michigan,
Yale University, Stanford University y Universidad Politécnica de Valencia .
Sakai es
una herramienta 100% software libre,
desarrollada en Java y que normalmente se distribuye en forma de binarios,
archivos listos para su despliegue y puesta en marcha, o en forma de código
fuente, código que es necesario compilar para poder usarlo.
Características
:Sakai
contiene las herramientas básicas de toda plataforma de enseñanza virtual.
•Hace un
especial hincapié en las herramientas destinadas a la creación de materiales
por parte del alumno y a la información que sobre su trabajo da el profesor al alumno.
En particular las herramientas llamadas de portafolio orientadas al alumno,
ilustran este hecho.
•Es
opensource y viene en dos empaquetados diferentes (CLE para entornos
colaborativos de aprendizaje y OAE para entornos académicos abiertos), el más
usado como plataforma virtual de aprendizaje en los centros educativos es el
empaquetado CLE.
•Es muy
robusto y fácil de administrar e instalar.
•Nos
permite obtener reportes en PDF.
•Escalable
a miles de usuarios (puede permitir hasta 200000 usuarios), eso es interesante
a nivel de Universidades virtuales (es el sistema usado por la UOC ).
•La
descarga de la última versión de esta plataforma, se puede hacer desde los
siguientes enlaces:
Versión
CLE(la ideal para plataformas de formación en centros educativos) Versión
OAE(para entornos de formación más colaborativos y donde el rol docente-alumno
sea eliminado en favor a la colaboración entre iguales). 
Antonio
Quirós, del grupo Eidos, fue entrevistado el 17 de mayo de 2001 en el programa
“En Perspectiva” de la radio uruguaya El Espectador. Allí comentó que la
plataforma Almagesto surgió en el año 1997 para cubrir las necesidades
formativas internas de la empresa, que entrenaba personal técnico en
informática y quería brindar las capacitaciones a través de Internet: así
surgió la versión 1.0. Más tarde hubo otras empresas que también querían dar
este tipo de servicios a sus alumnos, que empezaron a adquirir el sistema
Almagesto y a funcionar con él.
En un
apunte de “Introducción a la EaD y Teleformación” de Alianza por la Educación,
se destaca que las versiones posteriores de Almagesto se fueron perfeccionando
con la retroalimentación de las instituciones y empresas que utilizaron la
plataforma (más de 100.000 usuarios en el mundo hispanoparlante).
http://www.aulaquest.com.ar/sanbue2012/InformaticaAplicada/Apuntes%202012/INTERNET/APUNTE%20II_Internet_ead_teleformacion.pdf)
Características:Almagesto
contiene una amplia variedad de recursos para fortalecer la mediación en el
aula virtual, el control de los procesos de enseñanza y aprendizaje y la
estimulación del alumno;
•Aula
virtual de estudio.
•Trabajo
en grupo.
•Aula de
exámenes.
•Intercambio
directo con los profesores.
•Aula de
autoevaluaciones.
•Correo
interno del campus.
•Listas
de correo.
•Sistema
de envío de mensajería por el correo interno integrado a la base de datos de la
gestión educativa.
•Soporte
administrativo.
•Encuestas
(Alumnos, Profesores, Cursos).
•Salas de
debate.
•Integración
con redes sociales (Facebook, Twitter).
•Foros de
debate vinculados a los cursos.
•Base de
conocimiento.
•Conferencias
emitidas en directo a través de videoconferencias.
•Videoteca.
Almagesto
provee, de manera predeterminada, de algunos roles o perfiles de usuario con
distintas competencias. El nivel de acceso de cada uno de ellos puede ser
modificado por los Administradores, de igual modo que pueden incluirse los perfiles
adicionales que se consideren oportunos.
Los
perfiles que se generan en la instalación de Almagesto, son los siguientes:
•Coordinador
General.
•Coordinador
de Ubicación.
•Tutor.
•Auditor
de Ubicación.
•Auditor
de Alumnos.
•Autor de
Cursos.
•Auditor
de Entidad Proveedora.
Servicios
que provee la empresa:
•Servicios
tecnológicos (SaaS).
•Ayuda en
la creación y administración de los contenidos.
•Servicios
de asesoría y consultoría e-learning.
•Formación
para formadores u otros perfiles implicadosen la formación virtual.
Formas de
Contratación:
Almagesto
ofrece diversas formas de suscripción a sus servicios:
-
Licencia Campus, que permite administrar múltiples escuelas virtuales (sin
límite de alumnos activos). Con montaje en el servidor del cliente.
-
Licencia Escuela, para instituciones y empresas, en internet o intranet (sin
límite de alumnos activos).Con montaje en el servidor del cliente.
-
Alquiler Escuela, para instituciones y empresas, en internet o intranet (límite
de alumnos: 500, aunque puede ampliarse). Sin montaje en servidor del cliente
(Modalidad de contratación Saas).
Ventajas
•Código
Abierto.
•Arquitectura
flexible.
•Escalabilidad.
•Elevado
nivel de personaliza
Desventajas
•Puede
requerir mucho tiempo a los tutores llegar a manejar adecuadamente la amplia
variedad de herramientas de la plataforma.
•En caso
que exista alguna deficiencia, ésta se trasladará inmediatamente a los
usuarios.
Esta es
una plataforma educativa que ubicamos dentro del grupo de las comerciales o de propietario. A partir del año
2005, ha comenzado a ser utilizada por diversas instituciones educativas en más
de 60 países de todo el mundo. Es la plataforma utilizada por el Servicio
Nacional de Aprendizaje de Colombia, la Universidad Nacional de Colombia, la
Universidad de los Andes y la Pontificia Universidad Javeriana Cárdena Ortiz, (2010)
y la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (Puebla, México) en el año 2010
como parte de la implementación de un nuevo modelo educativo conocido como
Minerva.
Disponible
en http://www.blackboard.com/International/LAC.aspx?lang=en-us
Está
conformada por:
•Módulo
de contenidos.
•Herramientas
de comunicación.
•Herramientas
de evaluación.
•Herramientas
de seguimiento y gestión de aprendizaje. Se rige por los parámetros de
accesibilidad de acuerdo a las normas propuestas por World Wide Web
Consortium(W3C).
Disponible
en: http://www.minerva.buap.mx/
Características:
Blackboard
provee a sus usuarios:
•Enseñanza
y aprendizaje.
•Construcción
de comunidades.
•Manejo y
colaboración de contenidos.
•Experiencias
colaborativas.
•Compromiso
de mejora continúa. Ofrece a los tutores en línea un ambiente constituido por
cuatro áreas primarias Salas, (2009):
1.
Administración de contenidos: publicación de información relevante del curso,
elementos y documentos de apoyo, publicación de materiales digitales e
información personal.
2.
Comunicación: Herramientas de colaboración y comunicación sincrónica y
asincrónica como: tableros de discusión, herramientas de transferencia digital,
correo electrónico, chat, whiteboards, etc.
3.
Evaluación: herramienta muy completa para el diseño de exámenes, evaluaciones,
sondeos, auto-exámenes y publicación de calificaciones.
4.
Control: utilidades de administración para el profesor que le permiten tener a
su alcance información completa del curso, diversas herramientas de
colaboración y comunicación sincrónica y asincrónica; acceso a evaluaciones,
así como aplicaciones para planificar el tiempo, actividades e información
personal.
EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS
LA GRILLA PARA PLATAFORMAS VIRTUALES
ALMAGESTO
Nombre de la plataforma: ALMAGESTO
Versión: almagesto 4.5
Autor/es: Alhambra-Eidos(con sedes en España, Francia, Polonia,
Brasil, Uruguay y USA). Antonio Quirós, del grupo Eidos.
Dirección URL: http://www.almagesto.com/
Licencia: GPL
Idiomas disponibles: Inglés
, francés, portugués,español
Compatibilidad con estándares:
SI X NO
Apoyo técnico: SI _X_ NO
Requisitos de hardware requeridos: Procesador mínimo recomendado:
Pentium Dual Core con 3 GHz o superior, Memoria RAM: Mínimo recomendado 4 GB
o superior.
Requisitos de software requeridos: Microsoft Internet Explorer 11 ,Firefox
43,Chrome 47
Documentación disponible: SI X NO
Costos de mantenimiento: Bajo ___ Medio ___ Alto X
Facilidad de uso: Malo ___ Regular ___ Bueno
___ Muy Bueno __ Excelente X
Perfiles
o roles de los usuarios:
Docente X Estudiante X Invitado Otros
¿Se
pueden cambiar los roles de los usuarios?
SI NO X
Otras
características adicionales:
Posibilidad
de realizar Copias de Seguridad….SI
Modificación
de la Apariencia…..SI
Dar de
baja a usuarios………..SI
Modificar
datos sobre cursos y usuarios….SI
a) Elementos
de comunicación asíncrona
Correo
electrónico …..SI Foros de discusión…..SI
…… Otros: base de conocimientos,
tablón de anuncios y Encuestas (Alumnos, Profesores, Cursos)
b)
Elementos de comunicación síncrona
Videoconferencia….SI Pizarra electrónica….SI Chat….SI ….. Otros: Foros de
debate vinculados a los cursos
•Diseño
instruccional.
a)La
organización del curso puede ser:
Por
módulos….. SI Por capítulos …..SI Por temas ….. SI Otros…..
b)¿Se
puede activar y/o desactivar el curso? SI ….X NO….
c)¿Cómo
se visualiza el curso? HTML …..SI Archivo…..
d)La
permanencia de los cursos puede ser:
Temporal ….SI Permanente….SI
e)El
acceso a los cursos pueden ser:
Público
* ….SI Protegido ** …. Privado***
…… Otro…..
*No
requieren autenticación)
**
(Requieren autenticacion)
***(Requieren
autenticación y autorización)
f)¿Existe
una plantilla para crear cursos? SI …..X
NO…..
g)¿Qué recursos
pueden utilizarse?
Imagen…X Sonido
Video….X Cartelera…..X Glosario…..
Seguimiento
y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear
la actividad de los estudiantes dentro del curso SI….X NO…..
b)
Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI ….X NO
c) Tipo
de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas
de V/F…….SI
De
respuesta múltiple……SI
De
respuesta libre……..SI
De
relación……..SI
Otros: Aula de
Exámenes ,Intercambio directo con los profesores , Aula de autoevaluaciones
d) ¿Las
actividades son individuales? SI …..X NO…..
e)¿Las
preguntas tienen puntajes asignados? SI…X
NO…
f) ¿El
sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI….X NO….
a)
Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI…X NO….
b)
Interactuar con sus compañeros online SI ….X NO……
c)
Autoevaluación SI …..X NO……
d)
Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI….X NO…..
e)
Anotaciones personales SI….. X NO…..
f)
Actividades individuales SI ….. X NO…..X
g)
Portfolio: (Registro de situación académica)? SI….X NO……
h)
Descarga de archivo SI……X NO……
i)
Carga de archivo SI ……X NO…..
|
BLACKBOARD
Nombre de la plataforma: Blackboard
Versión: Blackboard
Learn 9.1.
Autor/es: Michael
Chasen
Dirección URL: http://www.blackboard.com
Licencia: GPL
Idiomas disponibles: Inglés
y español
Compatibilidad con estándares:
SI X NO
Apoyo técnico: SI _X_ NO
Requisitos de hardware requeridos: dispositivos de entrada y salida como
parlantes, cámara y demás dispositivos del
PC
Requisitos de software requeridos: Herramientas office y demás programas.
Documentación disponible: SI X NO
Costos de mantenimiento: Bajo ___ Medio ___ Alto X
Facilidad de uso: Malo __ Regular ___ Bueno __ Muy Bueno __
Excelente X
Perfiles
o roles de los usuarios:
Docente X Estudiante X Invitado Otros
¿Se
pueden cambiar los roles de los usuarios?
SI NO X
Otras
características adicionales:
Posibilidad
de realizar Copias de Seguridad….SI
Modificación
de la Apariencia…..SI
Dar de
baja a usuarios………..SI
Modificar
datos sobre cursos y usuarios….SI
a)
Elementos de comunicación asíncrona
Correo
electrónico …..SI Foros de discusión…..SI …… Otros…..
b)
Elementos de comunicación síncrona
Videoconferencia….SI Pizarra electrónica….SI Chat….SI ….. Otros…..
•Diseño
instruccional.
a)La
organización del curso puede ser:
Por
módulos….. SI Por capítulos …..SI Por temas ….. Otros…..
b)¿Se
puede activar y/o desactivar el curso? SI ….X NO….
c)¿Cómo
se visualiza el curso? HTML …..SI Archivo…..
d)La
permanencia de los cursos puede ser:
Temporal ….SI Permanente….SI
e)El
acceso a los cursos pueden ser:
Público
* ….
Protegido ** …. Privado *** …… SI Otro…..
*No requieren
autenticación)
**
(Requieren autenticacion)
***(Requieren
autenticación y autorización)
f)¿Existe
una plantilla para crear cursos? SI …..X
NO…..
g)¿Qué recursos
pueden utilizarse?
Imagen…X Sonido
Video….X Cartelera…..X Glosario…..
Seguimiento
y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear
la actividad de los estudiantes dentro del curso SI….X NO…..
b)
Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI ….X NO
c) Tipo
de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas
de V/F…….SI
De
respuesta múltiple……SI
De
respuesta libre……..SI
De
relación……..SI
Otros.
d) ¿Las
actividades son individuales? SI …..X NO…..
e)¿Las
preguntas tienen puntajes asignados? SI…X
NO…
f) ¿El sistema
puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI….X NO….
a)
Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI…X NO….
b)
Interactuar con sus compañeros online SI ….X NO……
c)
Autoevaluación SI …..X NO……
d)
Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI….X NO…..
e)
Anotaciones personales SI….. NO…..X
f)
Actividades individuales SI ….. NO…..X
g)
Portfolio: (Registro de situación académica)? SI….X NO……
h)
Descarga de archivo SI……X NO……
i)
Carga de archivo SI ……X NO…..
|
SAKAI
Nombre de la plataforma: Sakai
Versión: Versión CLE
Autor/es: El Proyecto se consolidó gracias a la ayuda de la
Fundación Mellon..
Dirección URL: "server.info.url"
Licencia: LMS de código libre y
gratuita,
Idiomas disponibles: Inglés
y español
Compatibilidad con estándares:
SI X NO
Apoyo técnico: SI _X_ NO
Requisitos de hardware requeridos: Instalación
de Java a partir de paquete RPM
Requisitos de software requeridos: Está
programado en JAVA y para su desarrollo se ha usado MAVEN.
Documentación disponible: SI X NO
Costos de mantenimiento: Bajo ___ Medio ___ Alto X
Facilidad de uso: Malo ___ Regular ___ Bueno
___ Muy Bueno __ Excelente X
Perfiles
o roles de los usuarios:
Docente X Estudiante X Invitado Otros
¿Se
pueden cambiar los roles de los usuarios?
SI NO X
Otras
características adicionales:
Posibilidad
de realizar Copias de Seguridad….NO
Modificación
de la Apariencia…..SI
Dar de
baja a usuarios………..SI
Modificar
datos sobre cursos y usuarios….SI
a)
Elementos de comunicación asíncrona
Correo
electrónico …..SI Foros de discusión…..SI …… Otros…..audio-conferencias
b)
Elementos de comunicación síncrona
Videoconferencia….SI Pizarra electrónica….NO Chat….SI ….. Otros…..
•Diseño
instruccional.
a)La
organización del curso puede ser:
Por
módulos….. SI Por capítulos …..SI Por temas ….. Otros…..
b)¿Se
puede activar y/o desactivar el curso? SI ….X NO….
c)¿Cómo
se visualiza el curso? HTML …..SI Archivo…..
d)La
permanencia de los cursos puede ser:
Temporal ….SI Permanente….SI
e)El
acceso a los cursos pueden ser:
Público
* …. SI Protegido ** …. Privado *** …… Otro…..
*No
requieren autenticación)
**
(Requieren autenticacion)
***(Requieren
autenticación y autorización)
f)¿Existe
una plantilla para crear cursos? SI …..X
NO…..
g)¿Qué recursos
pueden utilizarse?
Imagen…X Sonido
Video….X Cartelera…..X Glosario…..
Seguimiento
y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear
la actividad de los estudiantes dentro del curso SI….X NO…..
b)
Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI …. NO..X
c) Tipo
de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas
de V/F…….SI
De
respuesta múltiple……SI
De
respuesta libre……..SI
De
relación……..NO
Otros.
d) ¿Las
actividades son individuales? SI …..X NO…..
e)¿Las
preguntas tienen puntajes asignados? SI…X
NO…
f) ¿El
sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI….X NO….
a)
Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI…X NO….
b)
Interactuar con sus compañeros online SI ….X NO……
c)
Autoevaluación SI …..X NO……
d)
Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI….X NO…..
e)
Anotaciones personales SI….. NO…..X
f)
Actividades individuales SI ….. NO…..X
g)
Portfolio: (Registro de situación académica)? SI….X NO……
h)
Descarga de archivo SI……X NO……
i)
Carga de archivo SI ……X NO…..
|
CLAROLINE
Nombre de la plataforma: CLAROLINE
Versión: 16.05
Autor/es: Thomas De
Preatere, Hugues Peeters y Christophe Gesché
Dirección URL: http://www.claroline.net/
Licencia: LMS de código libre y
gratuita,
Idiomas disponibles: Inglés
y español
Compatibilidad con estándares:
SI X NO
Apoyo técnico: SI __ NO
X
Requisitos de hardware requeridos: basado en una solución de PHP, MySql y Apache.
Requisitos de software requeridos: Se puede instalar tanto bajo Windows, Linux o Mac
Documentación disponible: SI X NO
Costos de mantenimiento: Bajo X Medio ___ Alto
__
Facilidad de uso: Malo _ Regular _ Bueno X
Muy Bueno _Excelente __
Perfiles
o roles de los usuarios:
Docente X Estudiante X Invitado Otros
¿Se
pueden cambiar los roles de los usuarios?
SI NO X
Otras
características adicionales:
Posibilidad
de realizar Copias de Seguridad….NO
Modificación
de la Apariencia…..NO
Dar de
baja a usuarios………..NO
Modificar
datos sobre cursos y usuarios….SI
a)
Elementos de comunicación asíncrona
Correo
electrónico …..NO Foros de discusión…..SI …… Otros…..
b)
Elementos de comunicación síncrona
Videoconferencia….NO Pizarra electrónica….NO Chat….NO ….. Otros…..
•Diseño
instruccional.
a)La
organización del curso puede ser:
Por
módulos….. SI Por capítulos ….. Por temas ….. Otros…..
b)¿Se
puede activar y/o desactivar el curso? SI ….
NO….X
c)¿Cómo
se visualiza el curso? HTML …..SI Archivo…..
d)La
permanencia de los cursos puede ser:
Temporal ….SI Permanente….NO
e)El
acceso a los cursos pueden ser:
Público
* …. SI Protegido ** …. Privado *** …… SI Otro…..
*No
requieren autenticación)
**
(Requieren autenticacion)
***(Requieren
autenticación y autorización)
f)¿Existe
una plantilla para crear cursos? SI ….. NO…..X
g)¿Qué recursos
pueden utilizarse?
Imagen…X Sonido …X Video….
Cartelera….. Glosario…..
Seguimiento
y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear
la actividad de los estudiantes dentro del curso SI….X NO…..
b)
Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI ….X NO
c) Tipo
de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas
de V/F…….SI
De
respuesta múltiple……SI
De
respuesta libre……..NO
De
relación……..NO
Otros.
d) ¿Las
actividades son individuales? SI …..X
NO…..
e)¿Las
preguntas tienen puntajes asignados? SI…X
NO…
f) ¿El
sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI….X NO….
a)
Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI… NO….X
b)
Interactuar con sus compañeros online SI ….X NO……X
c)
Autoevaluación SI ….. NO……X
d)
Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI….X NO…..
e)
Anotaciones personales SI….. NO…..X
f)
Actividades individuales SI ….. NO…..X
g)
Portfolio: (Registro de situación académica)? SI…. NO……X
h)
Descarga de archivo SI…… NO……X
i)
Carga de archivo SI ……X NO…..
|
WEB-GRAFIA
·
CLAROLINE Vs MOODLETomado de http://es.scribd.com/doc/39617293/Claroline-and-Moodle
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